ar pakartotinių vertinimų. Nuotr. iš ŠMSM archyvo
Antrus mokslo metus galioja Švietimo įstatymo pataisa, numatanti, kad mokyklos ir darželiai turi priimti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, jei jų tėvai, pasitarę su specialistais, nusprendžia, kad lankyti bendrojo ugdymo įstaigą yra geriausias sprendimas vaikui.
Šiais mokslo metais Mažeikių rajono švietimo įstaigose ugdomi 8087 vaikai. Iš jų 885 mokiniai – su specialiaisiais ugdymo poreikiais, o su labai dideliais ir dideliais poreikiais – 293.
Praėjusiais metais mūsų rajone buvo atlikta tėvų apklausa, kuria siekta išsiaiškinti jų nuomonę apie įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą. Dauguma apklaustųjų įtraukųjį ugdymą rajone vertina teigiamai, tačiau įvardija ir trūkumus: specialistų stoką, nepakankamą ugdymo turinio pritaikymą specialiųjų poreikių turintiems vaikams.
Nėra vien deklaruojama
Apklausą inicijavo ir atliko Mažeikių rajono pedagoginė psichologinė tarnyba (PPT). Joje dalyvavo specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių ir ikimokyklines bei bendrojo ugdymo įstaigas lankančių vaikų tėvai.
Apklausos rengėjų teigimu, rezultatai atskleidė gana pozityvų vaizdą. Apie 70 proc. tėvų bendradarbiavimą su ugdymo įstaigomis vertina teigiamai (gerai arba labai gerai), 69 proc. nurodė, kad jų vaikai ugdymo aplinkoje jaučiasi gerai arba labai gerai.
Dauguma vaikų yra socialiai priimami, turi draugų ir dalyvauja bendrose veiklose, apie 80 proc. vaikų ugdymo įstaigas lanko noriai.
Pedagoginės psichologinės tarnybos direktorė Lina Antanavičienė akcentavo: „Šie duomenys rodo, kad įtraukusis ugdymas rajone nėra vien deklaruojamas – daugelyje ugdymo
Atskleidė ir problemų
Šeimoms sukelia stresą
Pasigesta tinkamos komunikacijos
Nurodė ir stiprybes
Išaugo beveik dvigubai
Specialistai pastebi pokyčius
Mokinių sunkumai – kompleksiniai
Didžiulė specialistų paklausa
Imasi įvairių priemonių
Įvertintos mokyklų pastangos
Visą straipsnį galite skaitykite laikraštyje „Santarvė" arba užsisakę laikraščio elektroninę versiją.
Prenumeruok internetu
