Mažeikiškės pedagogės patirties sėmėsi Suomijoje

Ar veiklų gausa ir nuolatinis rezultatų siekimas būtinai reiškia kokybišką vaikų ugdymą?

Mažeikių lopšelio-darželio „Buratinas“ pedagogės, savaitę praleidusios viename Helsinkio darželių, parsivežė svarbią žinią: kartais didžiausią vertę vaikui kuria ramybė, lėtas tempas ir laisvė tiesiog būti savimi.

Baigiantis vasarai, rugpjūčio 24–28 d., Mažeikių lopšelio-darželio „Buratinas“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui Greta Arnotienė ir mokytoja metodininkė Giedrė Erminaitė-Žubikienė dalyvavo penkių dienų profesinėje stažuotėje „Bumblebees Kindergarten“ vaikų darželyje Suomijoje.

Stažuotės tema – „Įtraukių ir įkvepiančių ugdymo(si) aplinkų kūrimas ankstyvajame amžiuje“. Jos metu buvo stebimas kasdienis ikimokyklinio ugdymo procesas, pedagogų darbo organizavimas, įtraukiojo ugdymo praktikos ir vaikų savarankiškumą skatinančios aplinkos.

Vienas ryškiausių įspūdžių – pasitikėjimu grįsta ugdymo kultūra. Suomijoje daug laisvės paliekama mokytojui, jo profesionalumui ir atsakomybei. Ugdymo procesas vyksta neskubant, be įtampos ar didžiulės gausos veiklų, nuolatinio poreikio demonstruoti rezultatus.

Ypač išsiskyrė lėto ugdymo principas – daugiau laiko vaikui, stebėjimui, pokalbiui ir natūraliai patirčiai. Tai primena, kad kokybiškas ugdymas nebūtinai reiškia kuo daugiau veiklų. Kartais didžiausią vertę kuria ramybė, nuoseklumas ir galimybė vaikui būti „čia ir dabar“.

Kartu ši patirtis leido dar kartą įvertinti ir Lietuvos pedagogų profesionalumą. Mūsų mokytojai dirba su didesnėmis vaikų grupėmis, nuolat kelia kvalifikaciją, sprendžia sudėtingas situacijas ir kūrybiškai ieško sprendimų. Todėl Suomijos patirtį norisi vertinti ne kaip modelį, kurį reikėtų kopijuoti, o kaip galimybę pažvelgti į savo kasdienybę iš šalies, atsirinkti tai, kas prasminga, ir kartu labiau įvertinti tai, ką jau turime.